Prácticas Profesionales 8vo Sem.

Eje Especializante:Educación

Unidad Receptora

Nombre: Preescolar Sendero

Sector: Privado

Nombre del proyecto: 

Estrategias de comunicación educativa para la formación académica y difusión del preescolar Sendero.

Objetivo General:

• Brindar apoyo al personal académico y administrativo del Preescolar Sendero

Objetivo Específico:

• Apoyar al personal académico en la elaboración de material didáctico.

• Brindar apoyo en la planeación de eventos académicos del preescolar.

• Transmitir y proporcionar información a los padres de familia sobre actividades que se realizarán en el preescolar.

Programa de Actividades:

1. Material: Ayudar a las maestras en la elaboración de materiales para la impartición de sus clases (dibujos, trabajos de clase, decoración del aula).
2. Eventos Académicos: Planeación de los eventos académicos y recreativos (Día de la bandera, convivencia familiar, día del niño) realizando  actividades de comunicación interna y externa para la obtención de recursos de infraestructura, equipamiento, materiales de apoyo logístico de cada uno de los eventos realizados.
3. Estrategias de comunicación dirigida a los padres de familia: Planeación e implementación de programa de  comunicación con los padres de familia para su participación en sesiones de retroalimentación académica y conductual.
4. Elaboración de un espacio en la red social digital facebook en donde se encuentran datos de la institución, y la publicación  de notas y galerías fotográficas de los  eventos académicos, culturales y de recreación realizados en  el preescolar durante el ciclo escolar.

La participación del comunicólogo educativo en las instituciones educativas en los diferentes niveles educativos es de suma importancia puesto que su perfil profesional permite la realización de diferentes actividades que contribuyen a la mejora de los procesos de comunicación dentro y fuera del aula, con los diferentes actores educativos que integran la institución.

Problemática en el Ámbito Educativo

Unas de las problemáticas mas relevantes en el ámbito educativo es el uso de las Nuevas Tecnologías dentro del aula, ya que algunos docentes todavía hasta la fecha se resisten a utilizarlas, y es un problema porque las Nuevas Tecnologías hoy en día son una herramienta de apoyo para nosotros para poder tener una mas amplia variedad de información y así tener un mayor conocimiento; mas que nada también muchos niños, adolescentes y jóvenes han crecido dentro de este ámbito ya sea por medio del Internet, Videojuegos, Televisión digital, entre otros. Alonso, C. (2005) señala que las Nuevas Tecnologías son indispensables en la educación ya que nos abren un inmenso campo para la exploración, observación y representación multimedia, de la realidad que nos rodea.

Gomez, M.T., & López, N. mencionan algunas fortalezas y debilidades de la incorporación de la tecnología en el aula:

FORTALEZAS

DEBILIDADES

Ahorro de tiempo y costos al impartir educación. Interacción social entre alumnos y profesores, independientemente que no estén en el aula.   Al constituirse en una herramienta novedosa, normalmente el alumno se muestra interesado en participar. Favorece la libertad de expresión de los ciudadanos. Permite movilizar grandes cantidades de información. Adquiere, procesa y transmite información rápidamente. Interactuar con otras personas fuera del aula, a través de internet. Acceso a fuentes de conocimiento. Ordenar información. Trabajar con simuladores. Contribuye al desarrollo de un aprendizaje participativo y colaborativo. Formación de comunidades de aprendizaje.

Frustración de los alumnos si no manejan la tecnología o no poseen computadores personales. En algunas ocasiones, ocurre el aislamiento entre docentes y estudiantes. Requiere un proceso de alfabetización digital previa. La falta de capacitación y orientación de algunos docentes. La brecha digital.

Como se menciona anteriormente, utilizando las NT en el aula el proceso de enseñanza para los alumnos es sumamente útil y diferente porque hace que la clase sea mas dinámica, emotiva y no solo basándose en el profesor impartiendo la clase con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje;  pero esto conlleva a una problemática, que no todas las personas dominan el uso que se les da. Por ello, debe de existir dentro de todas las instituciones educativas capacitaciones para que los docentes y los alumnos aprendan a darles un buen uso y provecho.

Bibliografia: 

Alonso, C. (2005) Aplicación educativa de las tecnologías de la información y la comunicación. 

Gomez, M.T. & López, N. (S.F.). Impacto de las Nuevas Tecnologías en el Aula. Recuperado el día Jueves 01 de Septiembre del 2011 de: http://clapamar.files.wordpress.com/2011/07/impactodenuevastecnologiasenelaula.pdf